RPP Daring (sebuah contoh)

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

 

 

Nama Madrasah	:	MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur
Kelas / Semester	:	IX/ Ganjil
Materi Pokok Sub Materi	: :	Dinamika Perwujudan Pancasila Penerapan Pancasila dari Masa ke Masa
Alokasi Waktu	:	1 x  pertemuan  (45 Menit )

 

 

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi tanya jawab, peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke masa.

 

Langkah-langkahPembelajaran

Apersepsi	Dengan tanya jawab mengenai teori kedaulatan yang dianut Indonesia.
Sintak	Kegiatan Pembelajaran
Orientasi peserta didik kepada masalah	Peserta didik diminta untuk mengamati power point materi dinamika perwujudan Pancasila yang telah dishare guru ke whatsapp group.
Mengorganisasikan peserta didik / Menanya	Setelah mengamati power point materi dinamika perwujudan Pancasila, peserta didik dalam dibimbing oleh guru untuk menyusun pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran yaitu mendeskripsikan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke masa.
Mengumpulkan data	Mengamati keterampilan peserta didik, baik secara perorangan dalam menyusun pertanyaan.
Mengasosiasi	Peserta  didik  juga  diminta  untuk  mengidentifikasi perbedaan tantangan penerapan Pancasila di setiap masa.
Mengkomunikasikan	Peserta didik menyampaikan identifikasi penerapan Pancasila secara runtut dari masa awal kemerdekaan hingga masa reformasi.
Penutup dan umpan balik	1. Peserta didik melakukan refleksi dan menyimpulkan pembelajaran dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan serta menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran. 2. Peserta didik di tugaskan untuk mengerjakan post test soal dan mempelajari materi selanjutnya yaitu mengenai ideologi terbuka dan tertutup. 3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa dan salam.
Evaluasi	1. Penilaian sikap : observasi (keaktifan, kehadiran) 2. Penilaian pengetahuan : tes tertulis (isian singkat) 3. Penilaian keterampilan : unjuk kerja (keterampilan berpendapat)
Mengetahui, Kepala Madrasah       (Nama terang)			Kulon Progo, 11 Agustus 2020 Guru PPKn        (Nama terang)

 

SUMBER BELAJAR

 

Sumartini, Ai Tin  dan Asep Sutisna Putra. 2018. Buku Siswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas IX. Jakarta: Kemendikbud (hal 2-13)

 

Sumartini, Ai Tin  dan Asep Sutisna Putra. 2018. Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas IX. Jakarta: Kemendikbud (hal 63-66)